当前位置: 首页 > 随笔散文 > 正文

有个孩子叫杨帆

来源: 北方文学网 时间:2021-06-30

有个孩子叫杨帆

至今,我也说不上杨帆是一个怎样的孩子,但是,我却清楚地知道,杨帆是一个让有二十多年教龄的我再次成长的孩子。

*一次和杨帆相识是在一节美术课上。作业环节,大家作业画到一半的时候,我看到有个男生居然还一笔没动。美术作业都是课上作业,拖到课下没时间做不说,其他科老师就连班主任也不会满意。“你怎么还没开始呢?快点画,不然画不完了。”我忍不住敦促一下,谁知,杨帆非但不领会我的意思,反而显出有点不高兴的样子。“你这个学生怎么这样?你叫什么名字?”我想看看他作业本上的姓名,杨帆不说话,反而一副有点生气的样子,谁知,他后面的一个男生说话了:“杨帆……”具体说什么我记不清了,那感觉,仿佛是杨帆受了委屈,他作为杨帆同一战壕的战友来安慰、助威一般,“杨帆,别怕,有我呢!”这样的画外音在我耳边响起。看来,两个人在一致对抗我这个外人。

下课铃响了,杨帆当然没做完,我还没有从此情境中走出,杨帆却像什么事都没发生一样,开始忙活他课前没完成的任务——分发水果,那神情、动作又专注又条理。自此,我便记这个戴着一副黑边眼镜,黑瘦、刚正不阿,头发一如他般倔强,根根直立的杨帆,他究竟是一个怎样的孩子啊? 

课下和老师交流的时候,听体育老师说,杨帆体育课上动作不太协调。我终于可以松口气,杨帆在某些方面和一般孩子还是不一样的。

再次被杨帆惊到是元旦汇演前的一次排练,学校的朗诵节目在甄选人选,想从七年级选一名男生。负责节目的老师叫我过去看看,令我怎么也想不到的是,七年级推荐的人选居然是杨帆。“谁推荐的?”我小声问了一句。当听说是杨帆班主任的时候,我简直无语了。杨帆可是和人沟通都有困难的啊!先看看再说吧,面对老师的指导,杨帆很用心很用力很用情,无论是感情的把握还是声调的抑扬顿挫,老师怎么说他就怎么做,极尽自己所能,那神情,一如他分发水果时的虔诚。但是,无论台风、朗诵水平,杨帆确实都算不上很佳人选。当老师委婉让他先回去的时候,不知是他没听懂还是没听见,非但没走反而极认真地问了一句:“老师,我是站丁字步还是八字步?”在老师的再三解释下,杨帆才一步三回头地离开。 

面对杨帆的执着、执念,阿甘,那个一跑起来就停不下来的孩子跃出脑海,原来,杨帆就是那个执拗的“阿甘”。单纯、可爱,要想降服他,很简单,让他做他喜欢的事,顺着他,让他信服你便可。 

  

接下来的一件事,让我对杨帆越发刮目相看,甚至对杨帆的班主任刮目相看,并开始反思自己,我和杨帆,究竟是杨帆怎么了?还是我怎么了?越剖析,越对自己的教学行为深感愧疚。马文柯林斯在《马文柯林斯的教育之道》中说:“我见过太多这样的学生,他们的人格被玷污,他们的智商被检查,他们的一举一动被人分析。他们被画上了失败者的标记。”相反,马文面对自己招来的那些被公办学校开除的问题孩子,她没有敌意、没有厌恶,只有怜悯,她依靠自己圣人般的耐心、无尽的激情和娴熟的技巧帮助孩子们重建早已被打碎的自信。想想自己,何尝不是在给孩子贴标签啊!

在杨帆班主任庄老师的课堂上,我的心再也平静不下来。那是一节试卷讲评课。*一个环节,让学生谈这次考试的感想。杨帆是*一个被老师提问到的。杨帆会怎么回答呢?我坐在杨帆后面,看不到他的表情,只听他稍作停顿,便开口说:“对这次考试,我的感受是紧张,考前紧张,考完要发卷了还是紧张,恐怕自己考不好……”后面说的具体什么我记不清了,意思是通过这次考试,他知道哪种题型出了问题,他以后要在哪方面努力的话。庄老师提问杨帆让我多少有些意外。后来想想,这个问题没有什么技术含量,倒也没什么,就在我这样自我安慰的时候,庄老师好像就是来给我上课的,他居然又提问了杨帆一次。这次的问题非但有技术含量,而且难度较大。谁知,杨帆不但答案准确,并且解题思路清晰。杨帆精彩的回答,引来同学们热烈的掌声。我久久没能从中回过神来。这是那个我印象中不听话的杨帆吗?为什么杨帆不愿和我沟通?而在庄老师的课堂上却表现得这么优秀?岂止是杨帆?还有那个因调皮骑自行车跌断胳膊的冯嘉旭。在我的课上,即使他打着石膏,两个眼睛也转个不停,嘴巴更是说个没完。他们曾都是让我何其伤脑筋的孩子呀!给他们上课,我曾多次中断课堂,因为学生实在太能说,我不得不停下来,维持上课纪律。还有一次,我被孩子们的调皮困扰到简直不想给他们再上课。然而,在庄老师的课堂上我竟看不到一个差生。是班里本来就没有差生,还是老师的眼里根本就不存在差生?

有句话说的好,你把孩子看成什么样子,他就会变成什么样子。爱迪生之所以成为天才,首先得益于妈妈对他的鼓励和期望,即所谓“罗森塔尔效应”。是的,如果我平时注重对学生美术兴趣和学科思维的培养,让学生爱上美术,学生自然会爱上美术课。要想现在的课上起来有多轻松,平时就要有多用力。

马文柯林斯在《马文柯林斯的教育之道》中说:“如果一个孩子感觉到,这位老师并不在乎他和他的学习,那么无论教科书是多么好,学校设备是多么优越,这个孩子都不会愿意主动学习的。”很多时候,我想当然的以为简单轻松的美术学科,不用怎么要求孩子便会主动学习的。其实,并非如此。

感谢杨帆,让我在迷茫困惑时碰撞开一条崭新的教学之路。

小孩癫痫怎么治疗
癫痫病的病因是什么
哈尔滨哪里能治癫痫

热门栏目