原创： 侯玲
高一学生记叙文习作，我一贯主张自读自改，他评师评相结合，一篇文章能被三次以上评改，就坏不到哪里去。今天展示两篇范文，原文基本得分在45到50，修改后力争达到55到60。很终以我的修改为准，标准符合训练要求。
人教版高中必修一*一单元写作，文体要求是记叙文，训练方向是多种手法写细节，要求触及心灵，写出感动，字数800字以上，满分60。
展示修改后文章1：
旱烟锅（高一七班 温耀东）
要说念想，爷爷很好牵挂的就是他的旱烟锅。
在黄土地上，爷爷带着他的老伙计---旱烟锅在地里种树。午饭后，爷爷在地头寻一块较为平整的石头，只用手抹了几下，便一屁股压了下去，他从裤腰间抽出这杆旱烟锅，装好烟丝，点上火。在一阵吧嗒声中，他被略带青色的烟雾围住了。抽一锅烟，他干坐在那里，由着那些烟雾为非作歹笼着他，孤独又倔强。
爷爷的旱烟锅长一尺左右，白铜烟锅，锃明瓦亮，竹柄滑溜趁手，青色的玉石烟嘴，看起来陈旧又不和时宜。爷爷却日夜不离身。
作为一个六十多岁的老汉。爷爷也有过一段段青春奋斗，这段历史的见证者中，就有这个烟锅。蓦的，这个坐在地头石头上思量的老汉边躬起身，边朝手里哈了口气，在拿起农具之前习惯性的搓了搓手，随即便徐徐地干起了活。残阳如血，一个老汉在黄土地这块泛黄的画卷上以汗代水，以日为墨，在时间的转轮中，用生命这支斑驳的笔，书写着生命的绝唱。老黄牛般的爷爷让农具光滑，木柄朽了，地终于平整了。
爷爷的旱烟锅从不离身，它是他很好的伙伴。每当我问起爷爷这根旱烟锅的故事时，他总是闭着眼睛笑而不答，脸上的皱纹也变得棱角分明。在我疑惑的目光中，他那枯树皮般的手定会不由自主地摩挲烟锅柄上的疙瘩小坑。嘴角也会不受控的上扬，笑着，仿佛是含了糖。
爷爷的旱烟锅也曾丢过一次，不过很后又找到了。他问我爸爸时的神情是装作不在意，嘴里还说着：找不到就算了。但那柄旱烟锅的分量，我是比较清楚的，爷爷真的会算了吗？可谁料，时间的年轮还未停止，爷爷的旱烟锅却要退役了。
屋内，爸爸凝重的神色与爷爷那虽深邃但却飘忽不定的目光相接，瞬间成了一幅揪心的画卷。再加上母亲那担忧的表情，屋里的气氛变得格外严肃。我知道，一切的一切都和桌上那张“慢性支气管炎”的病历有着千丝万缕的联系。那张轻飘飘的纸用事实证明了它带来的噩耗，爷爷再不能抽烟了！
阴云散了。爷爷走在那条熟悉的黄土路上，腰间却不见了与他形影相随的旱烟锅。那张轻飘飘的纸给这位迟暮之年的老人留下了不可估量的创伤。我却无能为力，这是我久久的忧伤。
旱烟锅，它成了爷爷的念想和寄托，也成了我心底的伤。爷爷，我多么渴望再看到你抽着旱烟的模样！
评改思路：这篇文章，学生写出了真情。爷爷对旱烟锅的情，自己对爷爷的情。细微处寥寥几笔传神，有骨架有细节，文章有岁月沧桑的韵味。
此文很大问题是没有及时点睛，尤其是结尾段没有深化。此文三改，教学生有意识“点睛”，学会在记叙文中抒情议论。附学生作文图，有兴趣者可揣摩再修改。
此文若字数不限。可再加“旱烟袋”细节，被迫戒烟后的落寞难受。
展示修改后文章2：
花开无声，大爱无言 ( 高一八班 陈皓晴 )
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。沐着春雨，撑着雨伞。我同母亲步履匆匆去给姥爷扫墓。或许是因为下雨的凝重，一路上，我们都只顾低头赶路，不发一言。沉默中，往事便如泉涌，浪一般袭来。
姥爷告诉过我，年轻时他是工地上的骨干，也是干农活的一把好手。精湛的工艺让他手边的活应接不暇。整日在工地和田里来回奔波，一双布鞋磨得鞋底薄了，鞋面烂了，依旧缝缝补补，说姥爷抠门着实不为过。但细细一想，我那慢袋的零食和手边的玩具，无一不是姥爷买的。每次看我狼吞虎咽地吃着，开心地玩，姥爷总是一脸慈祥的笑。姥爷手巧，每天给我换花样的梳小辫。夜晚，在院落一角的葡萄架下，姥爷会给我讲故事，哼小曲儿。母亲总为此忿忿不平，说姥爷对我偏爱过度，她自己都未曾受过如此待遇。当母亲略带羡慕滔滔不绝的抱怨时，我内心便油然而生一种满足感。这是姥爷专属于我的一份爱。
大半辈子的劳作下，姥爷积劳成疾，突发脑溢血使他走路不大利索。疾病束缚着姥爷的活动，这份清闲让他浑身不自在。姥爷惦念着我一直嚷嚷着要放的风筝，便托人买了根拐杖，特意挑了个风和日丽的早晨去实现我的心愿。一路上，我高兴的直蹦，催着姥爷快点。姥爷拄着拐杖竭力挪动着。到了目的地，姥爷大口喘着气，额头上直冒汗。没等姥爷缓过气来，我便要急着放风筝。姥爷在一旁耐心指导着，望着风筝越飞越高，姥爷脸上的笑容越发灿烂。他又带着我到田间畅游，我在麦地上撒欢儿似的奔跑着，姥爷笑道：你这是脱了缰的野马。他偶尔顺手摘朵花别再我耳后，我银铃般的笑声响彻云霄。回来的路上，姥爷一句句的教我唱动听的歌谣。我嘴里咿咿呀呀的胡乱唱着，他也不恼。乘着习习凉风，踏着落日的余晖，一大一小的影子渐渐被夜色淹没。这是爷爷病后很好一次出门。从此，他就只是坐着，躺着。我竟然是爷爷陪着奔跑的很后一位亲人。
猛地一晃神。一座坟头将我拉回现实。脑海中还倒放着回忆，那天的缓缓流云，阵阵微风。那一刻，镶嵌在我很珍贵的时光中。恍惚中，姥爷未曾离开，一起都还在从前。
花开无声，浸香了蓝天；大爱无言，温暖了心田。
评改思路：这篇文章时空转换好，当下与回忆结合，情景交融。记人叙事小事情真。
此文很大问题是议论性点睛不及时，甚至缺失，导致铺垫蓄力却没有真正升华。描述性语句习惯性缺主语，导致表意不明，歧义误解。
总之：感动的瞬间要写好，必须落在人和事上，历历在目有画面感，人物要立起来，精神才能装进去。
附：从2019年9月开始，“侯玲小散文”平台定期推出“高中生如何写作文系列”。我将展示从高一到高三课堂作文教学，训练各种文体，针对高考写限时作文。学生习作均由课堂作文修改而成，参与学习体验的为岐山高级中学高一7.8班，一百多名学生。欢迎同仁和学生，家长关注，多多指导。
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